今年三月份，在經過一年的德語學習之後在Mannheim把DSH考過了。
開這個帖子是因為一來Mannheim大學的DSH的情報感覺在網上並沒有很多，再來是為了分享壹些德語學習的經歷，也希望大家能把壹些學習經驗分享在這裏，以作共勉。
以下是關於個人德語學習的一點心得和考試時候的一點體驗。
（樓主自稱雲子，大家請便）
【簡單介紹】
雲子到德國兩年，第一年是用英語做的交換留學項目，第二年才正式從德語零基礎開始學起，現在剛好到德國整兩年。因為大學之間的交流項目是去的NRW，所以後來就壹直在NRW就讀的語言班。環境沒有變化過，所以學習之路還是很穩定的。
在NRW的時候，雲子就讀的語言班是大學附屬的語言班。因為所屬大學並不舉辦DSH，以前曾經和合作院校那裏能夠拿到些名額，但是後來也沒有了考位保證，所以才通過外考（外班生考試）方式去Mannheim考試。雲子只考過Mannheim的DSH，DSH2一次過，語言班做的是合作院校的真題，基本在科技生物等壹類FH或是TU出的專業上，對其他考試均不大了解，請見諒。
【Mannheim的考試及難度】
剛在Mannheim搶到外考位置，就在網上嘗試著去找過某些關於Mannheim的考試難度及體驗談，卻看見很多幾年前的老帖子在說Mannheim的DSH很難，瞬間有種不寒而栗的感覺。因為雲子是屬於那種考試特別不拿手的類型，所以在這方面格外容易失去信心。
然而，實際去Mannheim考過之後才發現並不是如此。
首先，Mannheim的出題範圍基本是在人文社會自然類，雲子是文科生，以前做的對策雖然都是TU的真題，結果造成了特別怕遇到關於科技技術發展或是人體醫學生物這類的話題，因為這個時候如果單詞量不達標的話，真就是什麽都不會了。然而當出題範圍在人文社會上的話，基本上都多少都會聽過的某些話題，語言班裏也肯定會練習過的某類話題，所以這些感覺就比較容易些。
基本上感覺出題範圍只要不是那麽些晦澀難懂的專業知識了，聽力語法和作文就都不是什麽問題了。以前聽朋友說Mannheim的閱讀比較難，因為所有的題都必須用自己組織的語言來回答或復述。以前語言班的老師也教過我們，自己組織語言回答問題方面，可以多使用些動詞變名詞或是名詞變動詞。另外，個人經驗感覺，回答問題的時候最好不要把關鍵提給替換了，因為有的時候批改試卷的時候是根據考生寫了多少關鍵詞來給分的，隨意替換掉的壹個關鍵詞可能就會值1分左右，這是很吃虧的。
其次，回答問題的時候，盡量不要只看問題的關鍵詞的前後部分來嘗試答題，有的時候答案會在幾段之後才出現。個人感覺，在這壹方面，聽力還是很簡單的。
最後，雲子覺得，文科大學主要的考點還是比較偏重考生對文章的理解能力。這個不像是某些TU的題，可以看著問題文找地方答題，前後部分一找重點詞就可以答題。文科考的不是這種細節性的對於文章的理解，而是大段大段對文章的理解性和邏輯性。所以Mannheim的題相較其他TU或是FH感覺題量要少，但是要答的東西很多且不容易找。
筆試既然過了，接下來就是口試。
對於DSH的口試，感覺網上很多的體驗談分成兩種，一種則是認為口試非常簡單，筆試一旦過了就不會在口試上刁難了，而另一種人認為口試非常難（在某些早年的Mannheim的考試體驗裏也有說口試很難）。有經驗談說口試簡單是因為只要不停的說主動的說就可以了，但是雲子認為不然，不停地說或是主動的說很多東西不代表自己不會在構思想法的時候也把語言組織得十分順利，最重要的是有沒有文法錯誤。這次壹起去考的一個語言班的朋友就因為口試中的語法問題差點掛掉，考官明確的提醒他，你的想法很好，但是你的語法錯誤實在是太多了。所以在不確定考官說的是什麽意思之前，可以用“Meinen Sie, dass.......?”之類的話來旁敲側擊壹下，如果自己覺得自己說的亂七八糟的話，就用“also”或者“d.h”之類的話來把自己的想法給簡化下。有的時候老師會有壹些希望考生答出來的東西，最好是看著老師的表情說話，順著老師的表情和提醒說話，這樣就會順利得多。
不過雲子認為，最重要的是，把口試給當成像筆試樣重要的考試，哪怕是緊張過頭，也比一開始因為筆試喜悅過頭而在口試中慌慌張張。
【學習方法】
1.閱讀
閱讀沒什麽太大的竅門，唯一的訣竅就是提高單詞量。考試中越少查詞典越給自己節省時間來審題和答題。
因為DSH文章基本上很長很復雜，所以雲子建議最好使用馬克筆來標註，比如雲子經常使用三種顏色的筆，粉色的用於問題文出現的地方，橙色的用於最有可能性的答案的地方，藍色的用於需要自己組織語言或是需要大段概括的地方（Mannheim出題裏還沒見過大段概括的問題，這點只是用於普通學習和其他地方的考試）。
文章的前後因果關系以及利弊分析等東西都搞清楚的話，就不會太難懂了。
2.寫作
這個很多人估計都知道，有模板背模板，整套模板背下來，基本上所有文章都沒問題。
考試的時候文章最主要被審查的就是邏輯性，論點和言詞表達。雲子在寫作文的時候往往會在筆記上先把自己想寫的論點和其理由給寫下來，也就是在動筆之前先把論點整理壹下，然後順著整理的論點來寫，就不至於寫到壹半不知道寫什麽好了。平日做的練習就是類似於，在本子上寫某個出題範圍，比如Beruf,然後再由其延伸，隨想到什麽詞什麽論點就記在上邊，比如Stress,Arbeitskraeftenmangel,Fuehrungsposition der Frauen等等。這樣對於分析因果會很有幫助。而在利弊論點的文章的時候，主要就是註意自己別吐槽了自己就行。例如，A ist positiv, A ist negativ.
3.聽力
這個估計是很多人的弱點，聽力曾經也是雲子最大的致命弱點，但是在DSH考試的時候，聽力卻成了僅次於文法的第二高分項，這的確出乎自己的意料。
雲子的聽力改善主要有兩點，一是提高單詞量，一是答題方式。
提高單詞量主要是在各個專業領域上出現的一定量的單詞都想辦法去記住。以前有很多朋友為了提高單詞量，天天給自己拿本單詞手冊背，或是做堆單詞卡去背。雲子學習至今，還沒有買過任何單詞手冊，除非有那種針對某某大學的DSH的專門單詞手冊，否則雲子認為那都不是很有幫助的。比起尋求這種外援幫助，不如自己給自己做個單詞本，把所有重復出現的單詞記在上面。雲子簡稱“DSH略縮詞典”。平日裏學習的時候雲子經常在看到面熟但是記不起來的單詞的時候先去找“略縮詞典”，在本子裏找不到的時候再去找詞典並且把這個單詞記在單詞本內。久而久之，自己的單詞本就會成為自己的DSH單詞攻略手冊了。
然後發現最好的事情，莫過於老師讀的聽力當中有好多詞自己聽過並且也認識。
聽力的答題方式據說有很多，語言班的老師經常建議我們在紙上做筆記，拿題聽兩遍記兩邊，用不同顏色的筆記，然後再自己組織語言回答問題。這裏雲子沒有聽從老師的勸告，而是每次第一遍第二遍都是直接用鉛筆在考卷上做筆記，再用油筆將答案填寫，最後再用橡皮把鉛筆筆記擦去再交卷。
這麽做，原因有三。
第一，聽力的問題文和填空文，也就是試卷上的文字，也就是聽力時候的最大的暗示。沒有人會嘗試把試卷抄壹遍再做筆記，如果說只把題號標出來做筆記的話，失去壹些暗示詞是很吃虧的。畢竟DSH不是讓人聽寫全文，而是只讓人聽文答題，所以重點是在題上，不是在文上，哪怕文章內容根本聽不會，只要單詞聽懂了，記下了，就有很大的可能性會得分，因為看著暗示詞記得單詞，記下關鍵詞的幾率是很高的。
第二，DSH聽力題型復雜。如果聽力不是很拿手的話，真的不能建議白紙做筆記，因為這很容易引起類似於剛剛記完概括題就得趕緊找填空題的暗示詞，剛剛記完填空題就得去看判斷題是在哪壹部分。DSH聽力短短十幾分鐘，何苦把自己搞的這麽忙。
第三，更簡單，與其有時間寫題號，不如用此幾秒去審題然後判斷暗示詞。
自從雲子發現用這個方法之後聽力基本都能提高百分之三十左右的正確率（雲子聽力曾經渣得無法形容），雲子就再也沒放過手。
*此方法只適用聽力時看題聽兩遍的考試方法，以及適用聽力弱點，只想短時間改善的，不妨壹試。
順道閑話壹句，說到練聽力，自古以來的老段子，聽Radio，看電視等等。但是母語人的語速多快，想必聽過的都會知道。在這種情況下，如果聽力本身差的話，其實也聽不懂什麽東西，對於雲子來說是沒什麽幫助。其次Radio和電視可以給我們提供壹個“聽”的環境，但是不能給我們提供壹個像DSH壹樣“為了完成某道題而聽”的環境，所以雲子在這方面幾乎沒有使用過類似學習方法。
4.口語
口語是根據每個人的交友圈的不同而分類明顯的一項。但是雲子認為，重要並不是“開口說”，而是“正確開口說”，否則就會在口語考試上出現文法錯誤而差點掛掉的現象。雲子開口說德語很晚，到了B2之後才開始說的，但是在那之前也幾乎不使用母語的。使用母語會有壹種親切感和安心感，雲子擔心就是這種感覺會壹旦萌生便如星火燎原，所以找了很多Tandem，最後很多人都大半年在做英語Tandem。直到B2的時候，對於單詞量有壹定的積累，對於文法有壹定的掌握，這才開始張口說德語。而這個時候做Tandem的話，也比我的Tandem Partner的其他國家的Tandem Partner們要容易溝通得多。
【語言班和個人體驗】
雲子認為，德語學習方面最重要的是，選好一個語言班踏踏實實從頭念到尾。準備班是定要上的，但不一定必須得去上要考的那所大學的準備班。雲子在語言班的時候遇到過很多個人，一起學到B1或是B2的時候，都是因為語言班沒有考位的保證而去了別的地方，結果似乎又沒考過，在雲子語言班畢業的時候，很多本該早就壹起畢業的人又回來重新在B2開始讀起了。
其次就是轉戰問題，以前遇過個朋友，因為不堪忍受DaF的折磨而轉戰DSH，在DSH的語言班裏還沒念過B2就去報其他地方的DSH，在悉數掛掉而且又沒搶到下輪DSH位置的情況下重新轉戰DaF，而就在這個時候，進語言班更晚的雲子已經畢業，而跟這朋友同屆的人已經合格DaF並且在大學註冊一學期了。所以雲子認為，在國外除非下定決心再也不變，否則真的不要做任何轉戰嘗試比較好，如果只是想找門簡單的考試能快點考過而到處換語言班或是語言考試的話，其實就是浪費時間。（當然，也可以說是主攻DaF的人隨手考個DSH或是主攻DSH的人順道考考DaF，作為種體驗還是很不錯，當然，在這種情況下能合格更不錯）
有的人可能會總是想找個DSH通過率高的語言班去讀，其實雲子覺得這也並不是什麽好辦法。有個朋友曾經告訴我，她的很多語言班同學轉去某個DSH通過率極高的語言班，結果發現語言班在結業考之後有權利選擇DSH考生，也就是說，如果成績不好的話，也沒辦法考DSH的，而沒拿到考位的人去別的地方外考，據說也是悉數掛掉。雲子就讀的語言班不大，學費一個學期兩百個學時不超過三百歐，準備班只做合作院校的真題，甚至沒有口語對策課。因為沒有任何考位保證，所以大家都是外考，同班同學裏目前已經有三分之一外考通過的，三分之一還沒搶到考位（遺憾的是這事兒經常發生），剩下的人中一部分是不需要DSH的，一部分是拿了1。
網上有很多地方極力推薦有內部考試（內考）的語言班，說是這樣出題老師都認識，筆試題型會更加熟練，口語也會比較簡單之類的理由。雲子覺得，有內考的語言班自然是極好的，因為有考位確保。但是正是這種考位確保，其實也會成為種陷阱。因為考位確保的環境下，一次考不過就會主動想有第二次，第二次考不過就會主動想第三次，一次又一次的wieder的情況下，考試都很容易考麻木的，自然也就一次一次的容易拖過註冊大學的時機。（畢竟這個才是大部分語言學生的最終目標）
而且在這種情況下，考生往往安心於自己身為“內考生”的身份，有時候卻容易疏忽掉，有時候在出題專業（Thema）上才是看每個人的真功夫的時候。也就是說，有些人也會有在身為內考生的這種安心感下而疏忽真正的學習。所以雲子感覺，有內考的語言班，除了能夠更加熟悉題型及有考位確保和口語考試會簡單之外，考過考不過還是得看個人努力。我認識的很多內考生的朋友們都是用辛苦復讀和趕考各地的經歷來給我了個辛酸的現實教育。（在這提壹句沒考位保證的同班學子們，都是今天DSH過了不知道下次等到幾年的人，所以在德語學習上學德格外廣泛及勤奮）
再者，雲子雖然在德只讀一個語言班，對各種班不是十分熟悉了解，但是感覺大部分語言班的教育內容應該都是很復雜深奧的。雲子覺得在這種情況下，其實如果有復讀的話一點也不丟人，相反，復讀還可以提高自己的記憶力和對於學習內容的理解，雲子B1和B2都很磕磕碰碰，在那之間盡管考試過了，但還是曾經被老師建議復讀過，不過當時拒絕了，現在想想B2的時候熬的感覺，都覺得很後悔。
最後做下總結，就是十分推薦大家選一個語言班，不管有沒有內考位置的，一開始就讀到底，哪怕讀到C1證書到手，也算是有個語言證明，總比什麽證書都沒有就忙著各地考試結果還往往忙的竹籃打水壹場空來的好。
最後希望這點情報可以對大家有用，並且希望大家都能早日通過DSH考試。
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發表於 2016-3-20 04:34:19