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應該自兩千年起,在世界各地,舉辦德國本土五次,外國至少兩次到四次的德語檢定考試,稱之為TestDaF(全名為TestDeutsch alsFremdsprache)。台灣好像北部由德國文化中心與台大語文中心合辦,高雄則是一所科技大學舉辦。
TestDaF的設立宗旨,就是讓外國人通過此考試,進入德國大學唸書,所以考試內容,全部圍繞在求學唸書這樣的課題上,因此,無論是閱讀的文章,聽力的談話,寫作的表達,以及口語問答的技巧,不是與大學科系與求學生活相關,就是要求所謂Uni的德語能力。
這個考試的評分分成unter3, 3, 4,5四類,分別代表,未達中級、中級、DSH等級與高級能力,按照2004年的討論決議,如果考生在聽、說、讀、寫四項達到4的話,即可直接註冊入學,毋需在參加DSH考試。有趣的是,我將這樣的評分方式告訴我的語文交換時,她們還疑惑地問:「五不是不及格嗎?」
TestDaF分成聽、說、讀、寫四個部分,內容如下:
一、閱讀測驗(Lesenvestehen):分成三個部分,每部分十分,共三十分。第一部是任務配對,由考生為任務中的需求者,找出最合適的供給項目。比方說1:Pstudiert Sinologie in München und möchte in Taiwan ihreChinesisch verbessern. 這是任務,相應的廣告中,可能出現Beutsches Kulturzentrum Taipeh bietet für männlicheStudierende ein Praktikum mit kostenlosen Chinesichkursen an.這時就要判斷,是否B可以填入1的空格裡。注意的是,這項任務沒有複選,並且原則上應該為有兩個任務找不到合適的答案。
第二部分是一篇學術文章,考的是選擇題,對於從小選到大的我們來說,應該不是難事。難得是,是不是看得懂文章、題目與答案。原則上,問題是依循文章段落順序提問。
第三部份是是非題。也是一篇學術性文章,但是要考生十個有關文章的陳述,是正確、錯誤還是文章沒有講。比方說,文章中提到Gorilaernährt sich häufig von Bananen. 陳述是:Affen essen häufig Bananen,因此就必須判斷,這個陳述是正確、錯誤或者文章中完全沒有提到。
總的來說,TestDaF是DSH閱讀測驗與文法測驗的結合。從第二部份開始,不僅是考生字彙能力,文法程度成為考驗的課題,考生對於同義字以及同一文法結構的不同表達方式,也是考試的重點。
二、聽力測驗(Hörverstehen):這個部份也是像前面閱讀一樣,分成三個部份,但是題目怎總共是二十五題。第二部份為十題。第一個部份是情境對話模擬,只能聽一次,一定是兩個德國學生在某個地方見面,討論一件事情。回答問題是用關鍵字來回答,比方說,題目問:Wohat A Urlaubgemacht?A在聽力中說道,在Griechenland,那麼答案寫Griechenland就可以了。第二部份應該是一個廣播專訪,來賓應該是兩個人,一樣也是只能聽一次,聽力內容多是跟一般性的學術性問題,比方說阿爾卑斯山上的畜牧技術,或者與學業相關的問題,比方說博士頭銜對於BWL這個科系的重要性等等。考法與閱讀測驗第三部分一樣,要求考生判斷所列出的十個有關聽力內容的陳述,是否正確。最後一個就是比較困難的部份,聽力內容一樣也是廣播專訪,但是這次怎是時間加長,並且可以聽兩次,答題方式多似DSH一樣,要求盡量用句子。由於此部份的聽力內容多為科技性地理論,對於文、法、商專業背景的同學而言,可能會如坐針氈,「當鴨子聽雷聲」的機會頗高,因此建議常常在家聽一些廣播電台有關學術理論的討論。
四、寫作(schriftlicherAusdruck):這個部份大概是考試中,比較人性化的部份,考試時間六十分鐘,題目分成狀況描述、圖表、兩個相反的意見,任務。比方說,先是一個有關德國政府宣布因為歐洲化與國際化的要求,希望每個德國人至少能夠使用三個外國語言,以及簡單地在中學階段地課程設計。然後是一個有關現在德國中學生學習外國語言的狀況、開始年齡與成績的圖表。接著出現地,就是一個贊成,另一個反對中學生加強外國語的主張與理由。
最後就是任務,其中多會要考生寫一下自己國家關於此一問題的狀況。考生必須寫一篇有關以上所述內容的文章,按照一開始錄音帶中考官的說明,考生必須做多花二十分鐘在圖表,最少花四十分鐘在論證正反意見以及自己國家的狀況。
原則上,文章要怎麼寫,是個人的事情,不過盡量在考前,找出自己寫此文章的公式,簡單地懶人結構是Einleitung,Grafikbeschreibung, Pro/Contra-Argumente, Heimatssituation und eigeneMeinungen und Schluss.舉例如下:
(一)Einletung:Seit einigen Jahren wird über...diskutiert /darüberdiskutiert, dass...帶入第一部
份狀況,寫一個大概最多只有三或四句的引言,最後一句可以是一個提問。
(二)Grafik:如果上一段是一個提問,那麼第二段可以這樣開始Daraufbezieht sich die vorliegende Grafik und informiert uns über/darüber, dass...。
(三)Argumente:接著上一段所寫出的結論,寫出一句轉承句,比方說Um das Ergebnis der Grafik machtuns Sorge.然後就可以寫Pro的意見以及理由,接著另外一段,可以寫Dagen的意見與理由。
(四)eigeneMeinung:這個部份可以先寫台灣的狀況和所衍生的問題,然後根據這個脈絡,表達自己對於前開二意見的態度,選擇立場。
(五)Schluss:回到一開始的提問,做個簡單地總結,大概也是不超過三句。
四、口語表達(Mündlicher Ausdruck):一共有七的任務,考生要對著錄音機說,錄起來,寄回德國Haagen的TestDaF-Institut。有最簡單地打電話詢問資訊,到自己在課堂上表示意見,或者教授要妳在課堂上表達圖表的資訊與可能發展,以及最後是對一個課題表達正反意見與理由,並做出建言,全部都是跟大學生活有關。雖然聽起來很嚇人,不過這部份也是可以自己在家找出如寫作測驗般的公式,也就是說,無論是什麼內容,全部按照公式帶入答案。儘管如此,如同一開始時,錄音帶中考官所說的,評分重點不是您說得有多流利,而是您的發音是否清楚、任務是否完成。
以上就所知資訊報告如上,歡迎任何人可以補充、更正。TestDaF-Institut的網站上有更詳細的資訊、如何應試以及模擬考題,有興趣可以http://www.testdaf.de/。最重要的是,TestDaF的考題分成難、中、易三個等級,各級及格點數要求則是少、中、多。也就是說,如果今天是難的題目,那麼可能只要每部份答題達到百分之六十,就可以每部份達到4了;相對地,如果今天是簡單地題目,那麼怎必須要達到百分之八十或八十五才有等級4。評方方式的計算,可以在前開網址中得到更多的訊息。
[ 本帖最後由 pacinohs 於 2007-1-9 15:19 編輯 ]
[ 本文最後由 renemcc 於 2007-12-2 17:04 編輯 ] |
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