在德國真正的第一課

primay

這一篇是我回台灣前寫的文章
現在看起來還是心有警惕
與朋友一起吃吃喝喝的時候，頭腦裡想的是還我要怎麼準備我的作業
找我以後就業的可能性
說真的我很高興我在德國得到這樣的考驗
雖然沒拿到高分，但我得到的是教訓，反省與小心
讓我回台灣看東西(尤其是建築年代鑑定)時比以前更仔細
我只能說
好好地念，認真的唸
有真心地付出，就一定會有收穫
********************
這兩天受到很大的衝擊，但對我來說這是來德國上學重要的第一課

二月中差不多是德國的期末考時間，但有些科目在之前就已經公佈，尤其我最關心的，上次測繪的成績已經出來了，我迫不及待地想知道結果。

但看到結果，我臉色都快發白了，分數分三個部分，測繪，建築研究，空間書寫。
我最有把握的測繪竟然分數最低，低到我不能接受的程度，即使過了，但我心裡超級不舒服。

那些非本科系的分數都還比我高。
是因為我是外國人嗎？是因為我德文沒有德國人好嗎？是因為我沒有努力嗎？

走在回家的路上，一路上的不舒服與不解。
我跟一個中國人說，我覺得德國老師沒有對外國人特別好。
那個中國人說，這樣好阿，他沒對外國人特別好，那表示他也不會虧待外國人。

好，好像得到我心中要的答案，但沒有完全解決我的疑惑。

本來報名這個老師開的下一次測繪密集週，其實我不需要這個學分的，我那時因為老師誇我表現不錯所以才報名。
但現在我真想跟老師說，老師我要退出這個密集週，因為我成績不好，我覺得我對這個沒興趣。

但我想，這樣我還是沒有解決我的疑問，我到底為什麼會拿到這種爛分數？

最後決定跟老師約Termin。
我告訴老師，我很不滿意這次的成績，請告訴我為什麼，我要知道我要改進什麼。

老師很快地就答應，我想他應該也知道來這裡讀書的外國人自尊與自信心應該都挺強的，不然也不會出來唸書了。

進了老師辦公室，老師拿出我的圖，再拿出其他同學的圖。
一開始告訴我我的成績是過了，我說我知道，但不高，我不知道為什麼。
然後他說，你看看你的圖跟其他同學的不一樣在哪裡？
我說，他們畫的是比較多，也寫了很多說明，但這是原因嗎？
我可以畫得很快，我想說我就是把我看到的精確畫出來，每一個點都很精準，這樣有什麼不對？我認為一張圖畫出來是可以讓人拿尺來量的。

他問我，你在畫圖的時候沒有在思考問題？
我說，有阿，我在想是什麼材料，這些東西現在什麼樣子，他們的時間順序是怎樣，我在空間書寫上面都有寫阿。
我再說，我認為我德文可能不好，但我不認為我畫圖的能力比人家差

他說，你有沒有注意到他們的圖都在發現問題與解決問題？

他再說，我也有想到這是不是文化差異問題，但你要怎麼表達是你的事情，那是你的世界，但是你有沒有把你的世界表達出來？

他拿起了那個同學的圖，指著一張屋頂測繪圖的一個接榫部分，說這個同學在圖上面已經表達了這個屋頂結構的接續方式是這樣，他試著找答案，並在圖上表達。但我的圖，只是一堆線條，無法閱讀。

他說他在之前的準備課程上面告訴大家一個圖面應該要表達結構。但我的圖沒有表達結構

他說，德國的教育就是這樣，一直訓練著問問題（Fragstellen），試著解決問題，在那個同學的圖面上，也可以看到他在試著問問題（這個結構怎麼撐起來的？這個結構怎麼接的？這個結構的問題在哪裡？），並用圖試著解答問題。

然後他拿密集週前兩天我畫的徒手建築剖面素描，與空間書寫，他說，你有畫圖的能力，表達的能力，但你在測繪圖上卻沒有用你的工具去表達，所以我無法給你高分。

我突然有一種被當頭棒喝的感覺
我思考著我以前的學習習慣，也在思考著台灣人的學習與德國人的學習差異在哪裡

回去時告訴老師，下次的測繪我會更好的，謝謝老師

回家與學哲學的同學聊到這個
同學恭喜我遇到了一位好老師，且找到德國學習的第一步
並說，有些人可能畢業回去也不知道德國教育在幹嘛
但我入門了

到德國一段時間，旁聽，修了好多課
這才是我在德國唸書的第一堂課

[ 本文最後由 primay 於 2008-3-7 05:50 編輯 ]

immanuel

那些非本科系的分數都還比我高。
是因為我是外國人嗎？是因為我德文沒有德國人好嗎？是因為我沒有努力嗎？

走在回家的路上，一路上的不舒服與不解。
我跟一個中國人說，我覺得德國老師沒有對外國人特別好。
那個中國人說，這樣好阿，他沒對外國人特別好，那表示他也不會虧待外國人。

怎麼感覺你好像本來有老師可能對外國人比較好才跟這個老師的想法啊

本來報名這個老師開的下一次測繪密集週，其實我不需要這個學分的，我那時因為老師誇我表現不錯所以才報名。
但現在我真想跟老師說，老師我要退出這個密集週，因為我成績不好，我覺得我對這個沒興趣。

你好像有點為了掌聲而讀書啊

他問我，你在畫圖的時候沒有在思考問題？
我說，有阿，我在想是什麼材料，這些東西現在什麼樣子，他們的時間順序是怎樣，我在空間書寫上面都有寫阿。
我再說，我認為我德文可能不好，但我不認為我畫圖的能力比人家差

有沒有注意到?

你的問句都是was開頭的

而且都是問一些所謂的客觀事實

這比較屬於技術性問句

如果建築不只是技術

也是一門藝術的話

只問was是不夠的

他說，你有沒有注意到他們的圖都在發現問題與解決問題？
他再說，我也有想到這是不是文化差異問題，但你要怎麼表達是你的事情，那是你的世界，但是你有沒有把你的世界表達出來？

是的

這是表達(Ausdruck)的問題

更準確地說

這是意義表達(Sinnausdruck)與意義理解(Sinnverstehen)的問題

這是人文世界的基本現象

也是人文科學的基本問題

我突然有一種被當頭棒喝的感覺
我思考著我以前的學習習慣，也在思考著台灣人的學習與德國人的學習差異在哪裡

我想你碰的的問題

不僅是台灣人和德國人的學習差異或文化差異

也涉及你的專業的根本性質

也就是它是一門技術? 還是一門藝術?

它屬於自然科學? 還是人文科學?

到德國一段時間，旁聽，修了好多課
這才是我在德國唸書的第一堂課

謝謝你的分享

非常有價值也非常有勇氣

希望你今後一切順利

kati

的確是個辛苦的過程，要拿高分實在不容易，而且要有點運氣
運氣除了考試的方式之外
還有是不是能夠靈犀一點通

我準備考試的時候
除了把資料筆記相關書籍看完之外
還會模擬如果我是教授，我能夠這樣講授內容的背後的思維方式與邏輯是什麼？
以及，我要如何透過授課把這些東西交給學生

如果運氣好，可以揣摩出來，那一門通常都可以考很高分
會說“運氣好“的原因是，不是每門課都有足夠的藤可以順著摸到瓜
每次上一門課，都要重新適應教授的表達方式與新的字彙群
語言障礙使得無法直接在課堂上抓到足夠的藤.....:sHm73pX:  是很可惜與無奈的一件事情
這個部份，借筆記也沒有用，因為德國同學一聽就理解了，捉住某些東西，那個裡解是不需要記筆記的.....

雖然如此，我還是樂於去上不同教授的課
我的領域之中，不同的教授給我的感覺，就像是不同的“道“
並不存在一種某一個科系，就會有一個科系的“正宗教科書“
而是不同的摸索方式，各自卓然成家
這個跟primay說的，“你要解決什麼問題“ 的體會很像
專業的學科的存在，主要是要解決問題，而不是專業學科的本身就是一種存在方式
這一點上，台灣跟德國真的差異很大
來了德國，重拾那個遺忘已久的“解決問題“的氣氛與興趣  :sQ530VN:

可是，該死的德文，還是很難.....:sNE26em:  我的藤 我的瓜...

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yzk           2008-3-7 12:31          現金          +2           語言很難 vs. 意涵理解很難－－哪一樣？

我個人的感受是語言很難
意思是，在某個特定脈絡或是上課狀態，教授會講他的看法或是他去回應某個東西
受限於語言，我無法確切知道他用了哪一個字眼
這個會影響我順藤摸瓜
意函理解上，問題不太出在教授到底要表達什麼
因為很多重要的理解，不在於教授自己怎麼說
而是透過教授“怎麼去說“而去找到，這個與教授自己想要說啥有時候是兩回事
換個方式說
教授的“所說“ 是個線索，去摸出“為何教授可以這樣說“的瓜
所以，對我而言，這個“所說“比較是語言上的問題

....好複雜，我在講啥？:sHm73pX:

[ 本文最後由 kati 於 2008-3-7 13:43 編輯 ]

primay

原文由 immanuel 於 2008-3-7 09:30 發表

怎麼感覺你好像本來有老師可能對外國人比較好才跟這個老師的想法啊
你好像有點為了掌聲而讀書啊
有沒有注意到?
你的問句都是was開頭的
而且都是問一些所謂的客觀事實
這比較 ...

所以我才說
這對我來說是教訓
在德國真正的第一堂課

另外看到有朋友給我的評論是
我很有勇氣

其實我一開始是不想把這個文章post來這邊的
一直窩到現在才po也是因為我現在的心情改變很多
尤其是這趟"台灣行"
我不只辦事情，也去找一些已經就業，我可能會從事的領域的同學
從這樣的比較，我發現我有成長，我有進步
一個我不會多看一眼的破牆，我現在會注意，思考，想著多種的可能性
也發現自己的所學在台灣的發展性

因此對我來說
留德，值得

[ 本文最後由 primay 於 2008-3-7 13:54 編輯 ]

eule219

原文由 primay 於 2008-3-7 03:01 發表
這一篇是我回台灣前寫的文章
現在看起來還是心有警惕
與朋友一起吃吃喝喝的時候，頭腦裡想的是還我要怎麼準備我的作業
找我以後就業的可能性
說真的我很高興我在德國得到這樣的考驗
雖然沒拿到高分，但我得到的是教訓，反 ...

先進的這篇文章，
我覺得好棒喔！
把原本我們教育的盲點找出來！
而且也把留學
要學得真正的價值，
表現無疑！