[轉貼]Zusehn的學思歷程

immanuel

這是曾經在本論壇出沒過的Zusehn

在他任教學校的某個非學術性場合對學生的講話紀錄

我個人深有同感

故徵得他的同意後轉貼於此

分段標題是我下的

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哲學的對象

我們從小學到大學不停地念書、考試，都在競爭，所以到了大學時代，我最期待的，就是再也不用跟別人爭。但是事實上，人不可能與世無爭：這世界上有形的東西屬於別人的就不屬於你；你把它從別人的手裏搶過來，別人就得不到它；別人考得比你好，你就無法當第一名。只有「形而上」或「無限」的東西才不會因為一個人得到了，另外一個人就失去。例如「智慧」：這世界上不會因為別人多了智慧，你就少了智慧。古希臘的蘇格拉底與他同時代的「智士」(sophists)的差別就在這裡：智士把智慧視為有形（形而下），因而是有限的東西，因此當他們教導別人獲得知識時，他們以為是把智慧這個東西給了別人，因此比照一般的交易行為，受教者也當以金錢作為報酬付給他們；而蘇格拉底卻不把智慧視為是有形有限的東西，也就是別人的獲得不會使自己損失，因此不收取報酬。基督宗教的博愛也是無限的：神不會因為多愛了這個人一點，就使另一個人得到的愛變少（也許世俗的愛是有限的，會因為愛上一個對象；就容不下對另一個人的愛。但上帝之愛則非如此）。研究所以後，我開始唸哲學，唸到「普遍者」（the universal）與「特殊者」（the particular）的概念：特殊者就是有限的、形而下的，有多少是多少，一翻兩瞪眼。像高等教育經費五年五百億的大餅給了某些大學，其他大學就分不到了。經濟學正是一門分配社會有限資源的學問。但是這個世界上並非所有的東西都是有限的。所謂的普遍者就是無限的、形而上的東西；它不會因為分享、給予而有所減少。這是我想要追求的。像哲學的真理、宗教的博愛、藝術的美一直都是我所嚮往的。對我來講，它們是在一個無爭的世界裏。無所爭的原因，不僅僅是因為它們很冷門，沒有人要跟你爭；更根本的是，它們構成了一個形而上的、無限的、普遍的世界。我大學唸的是法律系。法律的世界總是有輸有贏：一個案子不是勝訴就是敗訴，不會有所謂的「雙贏」，這是因為世俗的事物有形、有限、特殊，因此必須一爭高下。這與我不爭的期待相悖，因此我不願意再走法律的路下去。

廣博或專精?

進入臺大哲學研究所以後，我發現研究所唸的東西專精而深入。這跟我原先的想像不太一樣。因為我剛接觸哲學的時候，以為哲學應該是一門廣博的學問。「碩士」、「博士」照字面來看理應更「碩」大、更廣「博」。但是你看我們的哲學研究所，一進來就先分為東西方哲學兩組，然後再細分為更多領域，非常狹窄。有些我還未來得及學習的領域感覺離我非常遠，隔行如隔山。這樣，如何能「碩」、「博」呢？我在這一段時間學習的心得是：作為一門「普遍」的學科，哲學的專精與碩博並不衝突。我把做學問比作譬如掘井，水源是我們想要獲得的學問與智慧。研究所階段就是要你專精而深入地去挖掘，因為真正的智慧在地底下。但是水源在最深的地方卻是相通的，而不是封閉孤立的，因此廣博的東西常在深入的地方才能獲得。在我們深入打通了一個地方以後，就可以在那個地方找到跟其他地方相通之處，從一個道理引出另一個道理，也就是所謂的觸類旁通。因此專精深入並不是一件壞的事情。在碩士班的階段，我曾看到有些同學為了碩大廣博，反而把學問做淺了。因為他們把專精與碩博對立起來，因此根本就不打算深入研究，結果一直留在地表上，什麼學問都沒有做成。這是我當時所記取的一個教訓。

天才與瘋子

我要與各位同學分享的第三個心得是學哲學的態度。我在碩士班的時候，班上的八個人當中，好像有一半以上是天蠍座！今天的慶生會上，除了我之外，系上留學德國或研究德國哲學的老師，包括我們的主任，以及彭文本老師，都是天蠍座，不是十月出生的，就是十一月出生的。尼采也是十月出生的；我記得學生時代，有一次上我們系上陳文團老師尼采的課，陳老師講到尼采的生日時，突然冒出一句話說：「十月出生的人，不是天才就是瘋子！」後來我查到陳老師的生日，發現他自己就是十月生的！哈哈！陳老師也許是天才，但我想我自己則比較像是瘋子。為什麼說自己是瘋子呢？因為我讀書－尤其是讀哲學的書－是靠一股瘋勁。我們選擇唸哲學的人泰半都是基於興趣的interest，而不考慮利益的interest，也就是不管哲學有沒有用。哲學有沒有用，往往是在我們把學到的知識內化，成為自己的一部分以後，才會感覺到，因為它成為我們的某種能力，表現在我們的某些地方。學哲學需要一種求真、追根究柢、打破砂鍋問到底，而不問其用處的精神。這是一種瘋勁。我自己的經驗是，在這種瘋狂的狀態裏，你只會想要把道理弄得透徹，而且透徹之後還要再透徹、更透徹，這種透徹是沒完沒了的，正如掘井永遠可以不斷深入挖掘下去一樣－雖然越深就越難挖－但對當時瘋狂迷它的我而言，讀懂哲學本身就是讀哲學最大的收穫，沒有別的東西可以取代，也不需要別的東西取代它。各位同學現在在哲學系，我覺得也許也需要用這種精神來面對你們所學習的學科。

wang.hurh

原文由 immanuel 於 2008-12-30 12:19 發表
這是曾經在本論壇出沒過的Zusehn

在他任教學校的某個非學術性場合對學生的講話紀錄

我個人深有同感

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哲學的對象

我們從小學到大學不停地念書、考試，都在 ...

還是要再次感謝分享啊!!!

真的

越學越專

領域是越學越精

好多時候，想要告訴大家 :【你問的問題我真的不知道!】

說了，就是不會被大家接受!